虎鹿镇中：教学“网络”建设促青年教师成长
新学期，虎鹿镇中针对学校青年教师占较大比重现象，认真制订教师培养计划，提出教学“网络”建设，促青年教师成长的设想。
在教育教学工作中，学校将加强教务处、教科室——教研组——备课组——教师的多向“网络”建设。教务处、教科室重新修改制定教研活动制度，提出目标，明确内容。各学科教研组长站在“科研兴校”高度，结合本学科特点制定出切实可行的教研活动计划，开展好每月一次的“听课、评课活动”，不搞形式，注重实效。各组长发挥应有职责，互相商讨，不断改善教学方法、方式，以学生为主体，加强学生自主学习能力的培养。本学期学校还将对教师进行推门听课，同时对该教师进行“三认真”检查，并进行反馈，这样就能实现教学“三认真”的定期与抽查的结合。
据了解，该校还将扎实开展各种活动，计划将每门学科中优秀的有培养潜力的青年教师通过教研组内磨课、校内公开课、中心校公开课等的形式进行磨炼，参加听课的全体教师都要写评课表，汇总后反馈给上课的教师，促进其不断进步。
在教育教学工作中，学校将加强教务处、教科室——教研组——备课组——教师的多向“网络”建设。教务处、教科室重新修改制定教研活动制度，提出目标，明确内容。各学科教研组长站在“科研兴校”高度，结合本学科特点制定出切实可行的教研活动计划，开展好每月一次的“听课、评课活动”，不搞形式，注重实效。各组长发挥应有职责，互相商讨，不断改善教学方法、方式，以学生为主体，加强学生自主学习能力的培养。本学期学校还将对教师进行推门听课，同时对该教师进行“三认真”检查，并进行反馈，这样就能实现教学“三认真”的定期与抽查的结合。
据了解，该校还将扎实开展各种活动，计划将每门学科中优秀的有培养潜力的青年教师通过教研组内磨课、校内公开课、中心校公开课等的形式进行磨炼，参加听课的全体教师都要写评课表，汇总后反馈给上课的教师，促进其不断进步。
相关信息
- 没有相关文章！
打印本页
关闭窗口
