在十多年的语文教学中，努力营造宽松、和谐的教学气氛，让自己和学生一起享受教育——自然、健康、诗意、睿智。作为一名语文老师，我用切身的体会去诠释语文学习的方法，并把自己对语文的感悟付诸于教学。各级公开课为我提供了成长的舞台，先后获东阳市青年教师阅读教学比赛一等奖、金华市优质课一等奖，在省小语会上执教《富饶的西沙群岛》获好评。1999年被评为金华市教坛新秀，2008年获“东阳市首届名师”称号。

课堂要让孩子们学会学习，激发孩子们学习语文的兴趣；课后引导孩子广泛阅读，快乐实践，享受语文学习的乐趣。出小报、写小说，编话剧，校园生活TV展现的是学习的热情；《护蛋》、《假戏真做》、《研究肃雍堂》、《观察豆芽的成长》体现的是对生活的热爱。各种获奖证书就是孩子们希望的种子。让梦想牵着孩子，一路跋涉；让生命成为一架云梯，一直延伸到梦想成真的那一刻。

教学之余，认真学习各种教育专著和教学专刊，以严谨的态度参加学校的省级课题《儿童多元智能发展和小学教学策略的研究》、《多元智能教学与多元评估策略》的研究，自己任组长并执笔的课题《语文资源的开发和利用》、《“小学生课外阅读实践的策略研究”结题报告》获市二、三等奖。耕耘伴随着收获：《老师，你就是课程资源》、《“导学”教学模式的尝试》、《在作文教学中点燃创造思维的火花》、《捕捉生活素材，丰富写作内容》、《开拓阅读形式，激发课外阅读的兴趣》、《观潮》等十多篇论文、教学设计在全国、省市获奖。

我喜欢这样想——有了一种追寻的勇气，教学便永远年轻。

我深深觉得——有了一种长远的目光，教育才能有生命。

我努力做到——让课堂充满生命活力，让学生快乐成长。

“路漫漫其修远兮”，为了心爱的语文，为了亲爱的学生，吾将“上下而求索”。